ISBN: 978-65-6009-140-5
DOI: 10.5281/zenodo.14894659
Descrição: A educação contemporânea enfrenta desafios e oportunidades sem precedentes. A revolução digital, o avanço das pesquisas em neurociência e a necessidade de tornar o ensino mais inclusivo exigem novas abordagens e estratégias pedagógicas. Nesse cenário, compreender a interseção entre tecnologia, inclusão e neurociência é essencial para promover um aprendizado significativo e acessível a todos os estudantes. Com a crescente inserção das tecnologias digitais no ambiente educacional, surge a necessidade de preparar alunos e professores para um uso A cidadania digital pode ser definida como o conjunto de comportamentos, direitos e deveres que orientam o uso adequado da tecnologia.
Este e-Book “Conectando Mentes: Tecnologia, Inclusão e Neurociência na Educação” tem como objetivo explorar as conexões entre tecnologia, inclusão e neurociência, oferecendo reflexões e estratégias para educadores, gestores e pesquisadores que desejam aprimorar suas práticas pedagógicas. Através de uma abordagem interdisciplinar, analisaremos como as inovações tecnológicas podem ser utilizadas para personalizar o ensino, respeitando as particularidades cognitivas de cada estudante e promovendo um ambiente educacional mais equitativo.
Este Livro foi desenvolvido para educadores, gestores, pesquisadores e todos aqueles que buscam compreender como a tecnologia pode ser utilizada de forma eficiente e ética para potencializar a aprendizagem. Ao longo dos capítulos, discutiremos como ferramentas digitais podem ser aliadas do ensino, promovendo metodologias inovadoras e auxiliando no desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos.
A inclusão educacional é um tema central neste material. Compreender as diferentes necessidades dos estudantes e utilizar tecnologias assistivas é essencial para garantir um ambiente de ensino equitativo. Exploraremos estratégias e recursos que possibilitam o acesso de alunos com deficiências e dificuldades de aprendizagem ao conhecimento, valorizando suas habilidades e potencialidades.
Além disso, a neurociência tem nos proporcionado descobertas valiosas sobre o funcionamento do cérebro no processo de aprendizagem. Neste eBook, abordaremos os princípios neurocientíficos que influenciam a aquisição do conhecimento, destacando como o uso de tecnologias pode favorecer a plasticidade cerebral, a retenção de informações e o engajamento dos alunos.
A interatividade promovida pelas tecnologias digitais transforma o papel do professor e do aluno em sala de aula. Modelos como a sala de aula invertida, a gamificação e a aprendizagem baseada em projetos demonstram como o uso estratégico das ferramentas digitais pode estimular a autonomia e a criatividade dos estudantes, tornando-os protagonistas do próprio aprendizado.
No entanto, o uso da tecnologia na educação também traz desafios, como a necessidade de formação docente, a adaptação das metodologias tradicionais e as desigualdades no acesso digital. Discutiremos soluções para enfrentar esses obstáculos, garantindo que a inovação seja inclusiva e acessível para todas as realidades educacionais.
Ao final deste eBook, esperamos que você tenha uma visão ampla e crítica sobre o papel da tecnologia na educação, compreendendo como ela pode ser aplicada para promover uma aprendizagem mais engajadora, inclusiva e fundamentada na neurociência. O futuro da educação está na interconexão entre conhecimento, inovação e acessibilidade, e você faz parte dessa transformação.
Convidamos você a mergulhar neste conteúdo e explorar novas possibilidades para enriquecer sua prática educacional. Vamos juntos conectar mentes, construir pontes para o conhecimento e transformar a educação com o poder da tecnologia, da inclusão e da neurociência.
"Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo." Paulo Freire.
Boa leitura!
Organizadora: Silvana Maria Aparecida Viana Santos
Autores: Adail Pinho da Rocha; Adilza Raquel Cavalcanti dos Santos; Albino César de Azevedo Barbosa; Amanda Maria Lamberti Nardi; Ana Paula De Jesus Silva; Anadir Batista Araújo; Ayanna Rosely de Oliveira Vidal; Carlos Eduardo Alves de Oliveira; Cristiane dos Santos Mota Soares; Daniel Ferreira dos Santos; Dinamar de Oliveira dos Santos Gomes; Eliana Maria de Sousa Lima e Sousa; Eliane Zompero Nunes; Eliete de Nazaré Barbosa Santos; Evaniely Sayonara dos Santos Costa Gualberto de Sá; Flavia da Silva Monteiro; Florisval Iran Carvalho De Almeida; George Henrique Braga Lins; Jeane de Abreu Silva; Joseildo Alves de Arantes; Joselane Eletânia Da Silva Gomes; Juçara Aguiar Guimarães Silva; Juliana Alves Martins; Márcia Pires de Azara; Márcia Romão Silva; Monyque Kely Pinto Ribeiro Candido da Silva; Nielson João Siqueira da Silva; Paloma Viana de Almeida Lopes de Azevedo; Reginaldo Gomes da Silva; Renata Alves de Lima Brosco; Roberto Carlos Cipriani; Silene Aparecida Silva; Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Thais Cristina Abrahão; Vanessa Vasconcelos Lima.
Capítulos
Capítulo 1
TRANSFORMAÇÃO DIGITAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: STORYTELLING E AGENTES CONVERSACIONAIS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS
Cristiane dos Santos Mota Soares
DOI: 10.5281/zenodo.14889381
Capítulo 2
TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO: O IMPACTO DOS RECURSOS MULTIMÍDIA E DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO APRENDIZADO PERSONALIZADO
Renata Alves de Lima Brosco
DOI: 10.5281/zenodo.14889390
Capítulo 3
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: TRANSFORMAÇÕES E DESAFIOS NA ERA DIGITAL
Thais Cristina Abrahão
DOI: 10.5281/zenodo.14889399
Capítulo 4
A RELAÇÃO ENTRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM AS TECNOLOGIAS, AS NOVAS METODOLOGIAS, O CURRÍCULO E A INTERATIVIDADE: A inserção das tecnologias ao currículo e seus desafios
Silene Aparecida Silva
DOI: 10.5281/zenodo.14889406
Capítulo 5
EMPREENDEDORISMO: CULTIVANDO HABILIDADES PARA A INOVAÇÃO E AUTONOMIA DESDE O ENSINO BÁSICO
Silvana Maria Aparecida Viana Santos
DOI: 10.5281/zenodo.14889408
Capítulo 6
CONCEITOS DAS TERMINOLOGIAS DE HARDWARE E SOFTWARE E DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL
Carlos Eduardo Alves de Oliveira
DOI: 10.5281/zenodo.14889418
Capítulo 7
INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: Desafios, Perspectivas E Limites Na Sala De Aula
Ana Paula De Jesus Silva
DOI: 10.5281/zenodo.14889420
Capítulo 8
O USO DAS TIC’S COMO FERRAMENTA MEDIADORA DO ENSINO NA METODOLOGIA ATIVA
Márcia Romão Silva
DOI: 10.5281/zenodo.14889422
Capítulo 9
A HIPERMÍDIA COMO INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Amanda Maria Lamberti Nardi
DOI: 10.5281/zenodo.14889433
Capítulo 10
A TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO ESTADO DE MATO GROSSO NO ANO DE 2023: O uso da tecnologia pelos professores do Estado de Mato Grosso no contexto educacional do ano de 2023
Reginaldo Gomes da Silva
DOI: 10.5281/zenodo.14889437
Capítulo 11
FORMAÇÃO DOCENTE E SUA DIFICULDADE EM INSERIR AS NOVAS TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889446
Capítulo 12
ANÁLISE SWOT NA EDUCAÇÃO
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889463
Capítulo 13
RECURSOS MULTIMÍDIAS PARA A EDUCAÇÃO
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889467
Capítulo 14
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SUAS BENIGNIDADES PEDAGÓGICAS
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889473
Capítulo 15
MOTIVAÇÃO PARA OS ESTUDANTES NO AMBIENTE E-LEARNING
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889477
Capítulo 16
O IMPACTO DO DESIGN INSTRUCIONAL NA EVOLUÇÃO DO CENÁRIO EDUCACIONAL
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889480
Capítulo 17
AS METODOLOGIAS ATIVAS NA ATUAL REALIDADE DIGITAL
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889488
Capítulo 18
A GERAÇÃO SCREENAGERS E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DIGITAL
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889492
Capítulo 19
SEGURANÇA DIGITAL
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889526
Capítulo 20
O IMPACTO DAS MÍDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889538
Capítulo 21
EXEMPLOS DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO
Roberto Carlos Cipriani
DOI: 10.5281/zenodo.14889546
Capítulo 22
APRENDIZAGEM COLABORATIVA E GAMIFICAÇÃO
Monyque Kely Pinto Ribeiro Candido da Silva
DOI: 10.5281/zenodo.14889575
Capítulo 23
POTENCIALIZANDO A EDUCAÇÃO COM NEUROCIÊNCIA E TECNOLOGIA
Silvana Maria Aparecida Viana Santos
DOI: 10.5281/zenodo.14889592
Capítulo 24
EDUCAÇÃO NEUROCIENTÍFICA: INTEGRANDO TECNOLOGIAS AVANÇADAS NO ENSINO
Silvana Maria Aparecida Viana Santos
DOI: 10.5281/zenodo.14889599
Capítulo 25
EDUCAÇÃO PERSONALIZADA COM DESIGN INSTRUCIONAL
Silvana Maria Aparecida Viana Santos
DOI: 10.5281/zenodo.14889612
Capítulo 26
A NEUROCIÊNCIA NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COM TECNOLOGIA
Silvana Maria Aparecida Viana Santos
DOI: 10.5281/zenodo.14889615
Capítulo 27
COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE
Silvana Maria Aparecida Viana Santos
DOI: 10.5281/zenodo.14890060
Capítulo 28
USO DE TECNOLOGIAS NEUROCIENTÍFICAS NO ENSINO DE AUTISTAS
Silvana Maria Aparecida Viana Santos
DOI: 10.5281/zenodo.14890064
Capítulo 29
RESILIÊNCIA E SAÚDE MENTAL EM ESTUDANTES: ESTRATÉGIAS PARA O BEM-ESTAR
Silvana Maria Aparecida Viana Santos
DOI: 10.5281/zenodo.14890066
Capítulo 30
DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Juçara Aguiar Guimarães Silva; Adail Pinho da Rocha; Adilza Raquel Cavalcanti dos Santos; Albino César de Azevedo Barbosa; Eliete de Nazaré Barbosa Santos; Evaniely Sayonara dos Santos Costa Gualberto de Sá; Flavia da Silva Monteiro; George Henrique Braga Lins; Márcia Pires de Azara; Paloma Viana De Almeida Lopes De Azevedo
DOI: 10.5281/zenodo.14890070
Capítulo 31
FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE ENSINO
Adilza Raquel Cavalcanti dos Santos; Ayanna Rosely de Oliveira Vidal; Daniel Ferreira dos Santos; Eliana Maria de Sousa Lima e Sousa; Evaniely Sayonara dos Santos Costa Gualberto de Sá; George Henrique Braga Lins; Paloma Viana de Almeida Lopes de Azevedo; Joselane Eletânia Da Silva Gomes; Márcia Pires de Azara; Vanessa Vasconcelos Lima
DOI: 10.5281/zenodo.14890076
Capítulo 32
POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL: UMA ANÁLISE CRÍTICA
Adilza Raquel Cavalcanti dos Santos; Albino César de Azevedo Barbosa; Daniel Ferreira dos Santos;Eliane Zompero Nunes; Flavia da Silva Monteiro; Florisval Iran Carvalho De Almeida; George Henrique Braga Lins; Jeane de Abreu Silva; Joseildo Alves de Arantes; Nielson João Siqueira da Silva
DOI: 10.5281/zenodo.14890080
Capítulo 33
O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR
Dinamar de Oliveira dos Santos Gomes
DOI: 10.5281/zenodo.14890082
Capítulo 34
A AVALIAÇÃO DIGITAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: VANTAGENS E LIMITAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Juliana Alves Martins
DOI: 10.5281/zenodo.14890087
Capítulo 35
A APRENDIZAGEM POR MEIO DO BRINCAR
Anadir Batista Araújo
DOI: 10.5281/zenodo.14890094
TODOS OS INDEXADORES DO E-BOOK
