ISBN: 978-65-6009-138-2
DOI: 10.29327/5496794
Descrição: O avanço tecnológico redefine os contornos da educação contemporânea, promovendo novas formas de ensinar e aprender. A sociedade atual, caracterizada pela digitalização acelerada e pela constante inovação, exige dos educadores uma adaptação contínua às ferramentas tecnológicas emergentes. O livro “Educação: Em Tempos de Tecnologia” surge como uma obra fundamental para refletir sobre esse cenário, oferecendo não apenas uma análise crítica, mas também diretrizes práticas para a implementação eficaz das tecnologias no ensino.
No contexto educacional, a aprendizagem ativa tem ganhado destaque como uma abordagem essencial para potencializar o engajamento dos estudantes. O Capítulo 1: Teorias e Práticas de Aprendizagem Ativa discute metodologias como a sala de aula invertida e a aprendizagem baseada em problemas, as quais, segundo Moran (2014), favorecem um ensino mais interativo e centrado no aluno, estimulando a autonomia e o pensamento crítico. Essas estratégias transformam o estudante em protagonista do seu próprio aprendizado, preparando-o para os desafios de um mundo em constante mudança.
A relação entre tecnologia, cidadania e educação é explorada no Capítulo 2, que aborda os desafios e riscos das práticas digitais no ambiente escolar. Como apontam Levy (2015), o letramento digital é uma competência essencial para o exercício pleno da cidadania na era da informação, tornando-se imprescindível que educadores e alunos desenvolvam habilidades para a navegação segura e crítica no ambiente digital. A obra discute temas como fake news, privacidade e segurança online, destacando a importância da formação ética e crítica dos estudantes frente à tecnologia.
Os recursos multimídia e as mídias digitais são explorados nos Capítulos 3 e 4, enfatizando a sua relevância para a aprendizagem significativa. Pesquisas de Mayer (2008) indicam que a integração de elementos visuais e interativos potencializa a retenção de conhecimento, tornando o ensino mais dinâmico e acessível. Exemplos práticos são apresentados, demonstrando como a linguagem visual pode ser utilizada como ferramenta pedagógica inovadora.
A implementação de tecnologias educacionais para promover inovação e mudança nas práticas de ensino é discutida no Capítulo 5. De acordo com Kenski (2008), a tecnologia por si só não transforma a educação; é preciso um planejamento pedagógico sólido para as ferramentas digitais serem utilizadas eficazmente. Assim, o capítulo enfatiza a necessidade de formação continuada para os docentes e estratégias bem estruturadas para a incorporação tecnológica.
O ensino à distância e suas tendências futuras são abordados no Capítulo 6, refletindo sobre os desafios e oportunidades dessa modalidade. Conforme destaca Testa (2015), a aprendizagem online deve ser planejada com base em princípios pedagógicos sólidos para garantir a interação e o engajamento dos alunos. A obra analisa o impacto da pandemia na educação remota e propõe caminhos para aprimorar a experiência do ensino à distância.
No Capítulo 7, a ciberconvivência dos “screenagers” é um tema de destaque. A crescente exposição às telas e suas consequências para o desenvolvimento cognitivo e social são debatidas, revisitando questões como a dependência digital e a necessidade de um equilíbrio saudável entre o uso da tecnologia e a vida cotidiana. Lins (2015) argumenta que a interação digital excessiva pode comprometer as habilidades de comunicação presencial e empatia, um ponto essencial a ser considerado pelos educadores.
A importância do design instrucional na estruturação de aulas interativas é detalhada no Capítulo 8, destacando o impacto das estratégias pedagógicas bem planejadas na aprendizagem dos alunos. Como afirma Silva (2018), um design instrucional eficiente deve alinhar objetivos educacionais, metodologias e recursos tecnológicos para maximizar o processo de ensino-aprendizagem.
Por fim, o Capítulo 9 aborda a motivação dos estudantes no ambiente de e-learning, um dos desafios mais recorrentes no ensino digital. Galvão Filho (2015) enfatizam que a motivação intrínseca é um fator crucial para o sucesso da aprendizagem online, e o capítulo propõe estratégias para promover o engajamento dos alunos em plataformas digitais.
Com uma abordagem interdisciplinar e fundamentada em estudos acadêmicos e experiências práticas, “Educação: Em Tempos de Tecnologia” é um material indispensável para compreender e aplicar as inovações tecnológicas no contexto educacional. Mais do que uma análise dos desafios da educação digital, a obra propõe soluções concretas para um ensino mais dinâmico, inclusivo e eficiente, preparando os estudantes para as demandas do século XXI.
Organizador: Dirceu da Silva
Autor: Dirceu da Silva
Capítulos
Prefácio
Capítulo 1
Teorias e Práticas de Aprendizagem Ativa
Capítulo 2
Tecnologias, Cidadania e Educação: Práticas Digitais e Riscos no Contexto das Instituições Escolares
Capítulo 3
Recursos Multimídias Para a Educação
Capítulo 4
Experiências com Mídias Digitais e Linguagem Visual Junto aos Estudantes
Capítulo 5
Estratégias de Implementação de Tecnologia Educacional para Promover a Inovação e a Mudança nas Práticas de Ensino
Capítulo 6
O Futuro do Ensino à Distância: Tendências e Desafios
Capítulo 7
A Ciberconvivênciados “Screenagers”
Capítulo 8
Design Instrucional Aplicado a Implementação de Aulas de Expansão
Capítulo 9
Movimentação para os Estudantes no Ambiente E-Learning
O Autor
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